PROYECTO 4
Asesor: Ignacio Jaimez Sandoval
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Módulo
Matemáticas
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Unidad
4
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Tema
4.1
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Actividad
07
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Secuencia didáctica para favorecer
la comprensión lectora a partir de los resultados de la Prueba Enlace
Fecha:
24-11-2012
Nivel educativo: BACHILLERATO
Tiempo
de realización: 1 sesión
Producto
esperado: Interpretación y comprensión de Problemas
Competencia
a desarrollar: Desarrollo de habilidad Matemática a partir de que Interpreta, expresa, relaciona,
argumenta y propone soluciones a situaciones reales, hipotéticas o formales
mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos
y variacionales.
Atributo: Identifica, explica y
resuelve problemas matemáticos, bien sea de manera escrita u oral.|
Referentes de la competencia a desarrollar
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Proceso
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( ) Reproducción
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( x ) Conexión
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( ) Reflexión
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Nivel de dominio
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( x ) Elemental
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( ) Suficiente
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( ) Excelente
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Contenido
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( x ) Cantidad
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( ) Cambios y relaciones
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( ) Espacio y formas
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Acompañamiento del Proceso (Profesor)
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APERTURA
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Muchos problemas de la Prueba Enlace, se resuelven con un Proceso de CONEXION, que incluyen
problemas que se presentan a partir del planteamiento de situaciones
sencillas, académicas ó de la vida cotidiana, los problemas de este tipo plantean
exigencias en su interpretación y requieren que el sustentante reconozca la
técnica matemática que hay que utilizar, con el fin de solucionar problemas
que impliquen equivalencias, uso de propiedades matemáticas y empleo de
representaciones numéricas, simbólicas y gráficas.
El nivel de
dominio ELEMENTAL, debido a su grado de complejidad y el contenido se ubica
en un problema de Conexión.
Los recursos
materiales podrían ser diversos textos y cuadernos de trabajo previamente
seleccionados para el entrenamiento de este tipo de ejercicio, así como
también algunas páginas Web en donde aprecie visualmente el concepto y su
aplicación, es recomendable incorporar video proyector para visualizar el
entrenamiento de la tutoría y disponer de Internet en el plantel.
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DESARROLLO
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ü Se elige el problema 31 de la Prueba Enlace:
ü En un
restaurante la distribución de bebidas vendidas por cliente se da de la
siguiente forma: 15% pide agua, 20% pide vino y 65% pide refresco. Si en el
momento hay 140 clientes.
¿Cuántos de ellos están bebiendo vino?
a). 21
b). 28
c). 49
d). 91
Solución
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CIERRE
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1.
El nivel alcanzado
por los alumnos consiste en que comprendan el significado de cada problema
para aplicar la técnica matemática que se necesita para resolver el problema
y seleccionar la respuesta correcta acertadamente.
2.
Las dificultades que
se presentan normalmente corresponden a la interpretación de los porcentajes,
pues no relacionan correctamente que el 20% equivale a 20/100=0.2
simplemente.
3.
Con la comprensión
lectora de cada problema, la eficiencia en la Prueba Enlace aumentará de 44%
a 70% en el nivel de eficiencia de Bueno., ya que hay un buen porcentaje de
problemas con estas características.
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Secuencia didáctica a seguir por el estudiante para: Favorecer la comprensión lectora a partir de los resultados de la
Prueba Enlace.
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Proceso
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Subprocesos
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Subproducto
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Recursos
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1.-Practicar la lectura de
diversos problemas para decodificar los datos de cada problema, previa
selección.
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Subrayado de los datos de cada
problema para decodificar e interpretar.
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Video-proyector
Internet
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2.-Escribir cada problema en una
libreta dedicada a la solución de problemas de la Prueba Enlace
especialmente.
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Escritura de cada problema para
mejorar los significados del problema, y comprender con mayor profundidad.
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USB-problemas
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3.-Practicar diversos ejercicios
con tanto por ciento para familiarizarse con el proceso de porcentaje.
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Seleccionar 5 problemas de tanto
por ciento para que los resuelva en esta sesión.
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related. (Material de apoyo. Multiplicación
de decimales)
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4.-Practicar las formas de
representar porcentajes: decimal, fracción.
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Ejemplos de interpretación de decimal a fracción a porcentaje.
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(Material de apoyo. Porcentajes)
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5.-Ejercitar problemas prácticos
en donde se empleen porcentajes.
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Problemas teórico, práctico en donde ejercite
porcentajes.
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=fvwrel. ( Conversión de porcentaje a
decimal)
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Producto esperado:
Interpretación y
comprensión de problemas
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